Ciudad de México. 29 de julio de 2020. Tendencias Libres (Redacción).- El Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) implementa el Programa de Apoyo a la Educación Indígena para contribuir a la permanencia, desarrollo y conclusión del grado y nivel académico de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes estudiantes, de 5 a 29 años de edad, pertenecientes a los pueblos y comunidades indígenas, inscritos en escuelas públicas en niveles educativos básico, medio superior y superior.
Durante la conferencia de prensa Avances y Resultados de los Programas Bienestar, sobre políticas de bienestar para personas y pueblos indígenas, en Palacio Nacional, el Coordinador General de Administración y Finanzas, José Alberto Gallegos Ramírez, en representación del Director General del INPI, Adelfo Regino Montes, presentó las acciones llevadas a cabo por el Instituto para avanzar en el ejercicio de los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes indígenas y garantizar su acceso a la educación.
Actualmente se cuenta con mil 57 Casas y Comedores de la Niñez Indígena administradas y operadas por el INPI, además de 254 Casas y Comedores Comunitarios del Estudiante Indígena, administradas y operadas por instancias comunitarias, que suman un total de mil 311 espacios de atención con presencia en 22 entidades federativas, que a la fecha benefician a 73,912 niñas, niños y jóvenes.
Este Programa contempla cinco modalidades de apoyo a estudiantes indígenas de distintos niveles: hospedaje (Casas de la Niñez Indígena); alimentación balanceada y culturalmente adecuada; becas para nivel superior y apoyo a titulación; seguro contra accidentes, y; actividades complementarias social, lingüística y culturalmente pertinentes.
En el 2020 el Programa de Apoyo a la Educación Indígena, cuenta con presupuesto de $1,590,483,148.00. Los recursos asignados a casas y comedores son administrados directamente por las comunidades, a través de Comités de Apoyo y Comités de Contraloría, instancias de participación social electas en Asamblea Comunitaria o en Asamblea de Padres de Familia; los primeros son responsables de administrar los recursos en coordinación con el INPI, y los segundos de observar el cumplimiento de sus propósitos.
El Programa contempla la impartición de actividades complementarias y formativas, para ello se designan cuatro figuras de Promotores de actividades formativas, que atienden Casas y Comedores de la Niñez Indígena: Promotor de lenguas indígenas (541 en 22 entidades de la República, para fortalecer la enseñanza y revitalizar las lenguas indígenas); Promotor de artes y oficios; Promotor agropecuario, y; Promotor de computación.
Durante la actual contingencia sanitaria se ha apoyado a 73,732 niños, niñas y adolescentes, con el compromiso de continuar con las acciones para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes de las Casas y Comedores de la Niñez Indígena y Comunitarias, y como apoyo a la economía de las familias indígenas, el INPI proporciona paquetes alimentarios e insumos básicos para mitigar la propagación del COVID-19 y procurar la alimentación saludable de beneficiarios del Programa.
Estas acciones forman parte del compromiso que el gobierno de México tiene de garantizar educación gratuita, de calidad, accesible e inclusiva para todas y todos los mexicanos, en especial para la población más humilde, y así, no dejar a nadie atrás en la transformación del país.
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